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Pour pouvoir être autorisé.e à soutenir sa thèse, tout.e doctorant.e inscrit.e à l’Université de Poitiers est tenu.e de suivre 90 heures de formations complémentaires réparties en trois volets :
Des formations de spécialité, du ressort des équipes composant chaque école doctorale. Elles permettent au doctorant d’avoir une formation spécifique en lien avec son projet de thèse.
Des formations thématiques proposées par chaque école doctorale de la COMUE LdV. Celles-ci prennent deux formes principales : d’une part, des séminaires assurés sur l’un des sites de l’école et ouverts aux doctorants des autres sites, et, d’autre part, des regroupements thématiques, financés par la COMUE LdV, réunissant les doctorants des sites de Poitiers et de Limoges, et en immersion totale sur un lieu donné pour une formation traitant d’une thématique de l’école doctorale.
Des formations professionnalisantes définies par le collège doctoral de site, utiles pour le développement du projet professionnel du doctorant ou nécessaires à l’acquisition par celui-ci d’une culture scientifique élargie. La formation doctorale professionnalisantes est complétée par une formation à l’enseignement doublement animée et organisée par le Centre de Ressources, d’Ingénierie et d’Initiatives Pédagogiques (CRIIP) et la COMUE LdV.
Il appartient à chaque École Doctorale de définir les formations proposées aux doctorants.
Selon l’article 3.3 de l’arrêté du 25 mai 2016, chaque doctorant doit recevoir une formation à l’éthique de la recherche et à l’intégrité scientifique.
L’UCLdV et le Collège Doctoral de Poitiers ont proposé des journées de sensibilisation à cette thématique, qui complètent la journée d’accueil « administrative » à la rentrée universitaire. Ces journées présentent le cadre pédagogique du doctorat : elles visent à transmettre aux doctorants des valeurs (l’éthique et l’intégrité, la science ouverte, égalité Homme/Femme,…) et au doctorant de comprendre la pertinence pédagogique d’objets comme le Comité de Suivi Individuel (C.S.I.), l’école doctorale dans le contexte des principes de Salzburg, …
Positionner le doctorat comme un processus multi-partenaire qui vise à former des cadres de haute valeur, s’appuyant sur le cadre européen et national. Il s’agit d’inscrire les différentes activités de la thèse (CSI, contrat, convention de formation, ces journées, etc…) dans un cadre pédagogique bien défini, qui vise à répondre les ambitions collectives en matière de doctorat.
Les droits et devoirs des doctorants en tant que jeunes professionnels sont présentés
Présentation sur les compétences du doctorant – François BATY SOREL
Le doctorat est le premier emploi de nombreux doctorants : les doctorants découvrent la contrainte liées aux objectifs, au management, etc… Il s’agit de sensibiliser les doctorants à ces questions, notamment à les sensibiliser à leurs limites
Gestion du stress – Gilles BAUBE
Intervention classique sur les phénomènes de harcèlement et des éléments sur l’égalité homme-femmes
Présentation harcèlement moral et qualité de vie au travail – Charlotte GERON
Présentation de Fanny ALEXANDRE et Stéphanie TABOIS
Les doctorants seront sensibilisés à la place attendue pour les docteurs dans notre société : universitaires mais également cadres en charge de l’innovation (autant sociétale que technologique), acteurs du changement, cadres créatifs et réactifs, etc…
Il s’agit de laisser les doctorants avec l’impression durable que la société a besoin d’eux.
Positionner les chercheurs, dont les doctorants/docteurs comme producteurs d’un savoir qui ne doit pas rester dans l’université mais qui doit enrichir toute la société. Le terme « valoriser » et l’expression « enrichir » doit se lire avec sa définition la plus large possible
Science Ouverte, données de la recherche, identifiants chercheur, Open Access – Nicolas PINET
Les questions de plagiat, de citation correcte des sources, de réutilisation des ressources tierces.
Présentation faite par le Prof. ém. Roger GIL
Présentation fait par le Prof. René GUINEBRETIERE
Reproduction interdite sans l’accord des auteurs et des organisateurs